пятница, 31 декабря 2021 г.
суббота, 11 декабря 2021 г.
10 проектных идей обучения, которые понравятся вашим ученикам. Часть 4.
Откуда он берется.
Запустите независимое или парное исследование, чтобы изучить, как древние машины все еще присутствуют в современной науке и технике.
Упражнение начинается с того, что каждый ученик или пара выбирает простую машину — шкив, рычаг, клин и так далее — или другой древний инструмент. Они должны исследовать историю своих инструментов, определяя, как и где ученые и инженеры все еще используют их сегодня. Затем ученики могут представить, как те же инструменты будут работать как часть изобретений через 100 лет. Они могут создавать видео, презентации или имитационные интервью с изобретателями, чтобы продемонстрировать свои исследования и идеи.
Оскар достается ...
Пусть ученики опишут часть значимого исторического события, чтобы проявить свои навыки драмы, истории и творческого письма.
Будь то битва, судебное разбирательство или создание мощной организации, попросите учеников выбрать из списка событий. Цель каждого учащегося состоит в том, чтобы тщательно исследовать событие, формируя сплоченную цепочку сцен, которые они будут смотреть в фильме или телевизионном шоу. Это позволит им писать сценарии, выделяя мотивы и фон каждой фигуры. Они также должны уделять особое внимание исторической точности с точки зрения диалога и обстановки. После того, как вы одобрили сценарий каждого ученика, они могут сформировать небольшие группы и выбрать свой любимый, разыгрывая его перед классом.
Продолжение следует...
суббота, 20 ноября 2021 г.
10 проектных идей обучения, которые понравятся вашим ученикам. Часть 3.
Что случилось с динозаврами?
Удовлетворите любопытство ваших учеников и вероятную любовь к динозаврам, заставив их исследовать и спорить о том, что вызвало их вымирание, создавая визуальный дисплей для иллюстрации результатов.
Поскольку вымирание динозавров остается дискуссией, которая может увлечь учеников, подумайте о предоставлении вопросов, которыми они будут руководствоваться в своих исследованиях. Как изменилась планета от триасового к меловому периоду? Насколько распространены были плотоядные животные по сравнению со всеядными и травоядными? Такие направляющие вопросы должны позволять учащимся достигать информированных мнений, писать отчеты для защиты этих мнений и позволять им создавать творческие визуализации.
Древняя цивилизация потребностей.
Объедините историю, антропологию и психологию в рамках этого проекта, попросив от учащихся представления о недавно открытых древних цивилизациях.
Основная предпосылка состоит в том, чтобы заимствовать элементы из других древних обществ, создавая уникальное общество. Но есть одна загвоздка – общество должно удовлетворять каждый уровень в иерархии потребностей Маслоу. Если ученики не знакомы с теорией, представьте ее вместе с направляющими вопросами.
Например, «Какой уровень пирамиды наиболее важен для функционирования общества?» Эти вопросы должны побуждать учеников к разработке коллекции продуктов, в том числе: письменное объяснение общества и того, как оно отвечает иерархии потребностей Маслоу; анализ элементов, заимствованных из других древних цивилизаций; визуальное изображение общества и многое другое.
Продолжение следует...
четверг, 14 октября 2021 г.
10 проектных идей обучения, которые понравятся вашим ученикам. Часть 2.
Ваша собственная математическая история.
Объедините математику с визуальным и языковым искусством, попросив студентов написать свои собственные математические книги.
Принимая форму оригинального рассказа, требуйте от учеников охватить определенное количество навыков учебной программы. Они должны объяснять и демонстрировать каждый навык в контексте истории, что по своей сути позволяет им улучшить понимание. Иллюстрируя, как использовать данный навык, ученики должны сами узнать его важность для реальной жизни. В результате вы должны заметить улучшение результатов обучения математике.
Любимые рецепты.
Примените математический подход к питанию, предложив своему классу проанализировать свои любимые продукты и блюда для презентаций о выбранных рецептах.
Каждый ученик должен выбрать основное блюдо и десерт. Затем они должны создать и провести презентации о том, как готовить эти блюда. Но вместо стандартных советов по приготовлению пищи основное внимание уделяется питательным веществам — калориям, углеводам, ежедневному потреблению витаминов и так далее — на основе ингредиентов. Возможно, вам придется предоставить ученикам ресурс для поиска этой информации, но ответственность за создание здоровой пищи лежит на них. Приятного аппетита!
Продолжение следует...
вторник, 5 октября 2021 г.
пятница, 10 сентября 2021 г.
10 проектных идей обучения, которые понравятся вашим ученикам.
Конечно, не всегда легко придумать "проект", который отвечает всем требованиям, описанным в моем блоге. Определение основного вопроса или проблемы проекта, которые бы отвечали требованиям школьной программы, и которые бы реально было бы применить в жизни, является непростой задачей. Но это то, чем мы занимаемся с моей командой в школе и все наши разработки призваны помочь учителям. В течение нескольких месяцев, я буду выкладывать наши идеи, которые вдохновят вас на проектные учебные упражнения.
Игровая зона.
Дайте возможность ученикам применить свои знания и потренировать навыки в геометрии, спроектировав новую игровую площадку для школы.
Используя ряд бесплатных веб-приложений или просто сетку и карандаш, поручите им составить карту игровой площадки при выполнении определенных условий. Эти условия должны основываться на включении определенного количества 2D или 3D фигур в компоненты игровой площадки, такие как горки и обезьяньи брусья. Например, как минимум два равнобедренных треугольника, три равносторонних треугольника, четыре квадрата и так далее. После завершения каждый ученик должен рассчитать площадь и периметр своей игровой площадки.
Продолжение следует...
среда, 1 сентября 2021 г.
пятница, 18 июня 2021 г.
вторник, 1 июня 2021 г.
среда, 12 мая 2021 г.
Основные характеристики проектного обучения. Часть 3.
Проектное обучение следует четкому, четко определенному набору критериев оценки.
Лучший способ сохранить проектное обучение на основе отслеживания и эффективности - это дать учащимся знать, что от них ожидается.
В начале проекта раздайте учащимся информационный материал, где будет описано:
- как будет оцениваться проект;
- все продукты, которые они должны будут сдать;
- правила работы над проектом самостоятельно или в группе.
Некоторые учителя могут выбрать форму сотрудничества с учащимся в разработке стратегии и критериев проекта, чтобы ребенок мог более глубоко почувствовать и понять, что от него ожидают.
Когда учащиеся знают, что от них ожидают, у них больше шансов на успех.
Простой пример проектного обучения.
Процесс проектного обучения прост.
1. Вы предлагаете вопрос или проблему, методы исследования и другие дополнительные материла. Ваши ученики должны разработать и предоставить определенный продукт, который решит этот вопрос или эту проблему.
2. Затем, предложите ученикам подумать о своей работе и внести изменения, в конечном итоге представив презентацию своего продукта одноклассникам.
Например, в исследованиях социальных вопросов вы можете поручить ученикам концептуализировать и наметить мобильное приложение, которое решает ту или иную социальную проблему вашего района, города или области. Чтобы добавить технический элемент, они могут выделить необходимые ресурсы для его разработки.
Несмотря на этот четкий процесс, есть много места для разнообразных задач и дифференциации в целом.
Как тип активного обучения и обучения на основе запросов, примеры проектного обучения зависят от вас и ваших учеников.
Продолжение следует...
пятница, 16 апреля 2021 г.
Основные характеристики проектного обучения. Часть 2.
Проектное обучение требует от учеников поиска собственных решений заданной проблемы или вопроса.
Кончено, вдохновение для детей для проектных учебных заданий исходит от ваших уроков и лекций, но это не означает, что учащиеся должны поступать согласно вашим шаблонам. Эффективное проектное обучение возникает тогда, когда учащиеся находят свои собственные решения заданной проблемы, а не просто используют формулу данную вами.
На практике это выглядит как реальный проект с расширенным запросом. Это многоэтапный процесс, с несколькими результатами на разных этапах, чтобы держать учащихся в курсе проекта и не терять мотивацию.
Проектное обучение дает учащимся выбор в том, как они будут учится.
Учащиеся учатся лучше всего, когда они изучают что-то, что захватывает их воображение и интерес. Независимо от конечного продукта, ребята должны иметь как можно больше автономии в том, что они делают и как. Они должны научиться передавать идеи в группе и самостоятельно, и действительно гореть проектом, вывести его в приоритет, на первый план в своей деятельности.
Продолжение следует...
суббота, 20 марта 2021 г.
Основные характеристики проектного обучения. Часть1
Обучение на основе проектов - это не просто групповая работа или случайно назначенный проект. Давайте рассмотрим некоторые из ключевых характеристик, которые помогут вам создать собственное учебное задание на основе проекта:
1. Проектное обучение представляет собой открытый, достаточно сложный вопрос.
Учащиеся должны провести исследования, опираясь на существующие знания и придумать решение в виде окончательного проекта - будь то презентация, эссе или любой другой продукт.
У детей должен быть выбор в том, что они исследуют, и вопросы, на которые они отвечают, должны быть действительно сложными с реальными ситуациями.
2. Проектное обучение относится к знаниям, полученным в ходе уроков в классе.
Проектное обучение не только должно основываться на материале школьный уроков, но и должно дать детям возможность использовать их в реальной обстановке. Проектное обучение побуждает учащихся глубже погружаться в предмет и основывается на знаниях о содержании.
В конце концов, эти знания должны иметь примеры реального применения, на которых ребята могут сосредоточиться во время проекта.
Продолжение следует...
вторник, 16 февраля 2021 г.
Почему так важно обучать проектной деятельности в школах?
Обучение на основе проектов повышает вовлеченность детей в классах и оказывает непосредственное влияние на то, насколько хорошо выпускники школы будут подготовлены к профессиональной деятельности после окончания обучения.
Растущее внимание к навыками 21-го века и критическому мышлению означает, что проектное обучение набирает обороты в образовании. Кроме того, проектное обучение может помочь учителям:
- научить детей личной ответственности и критическим навыкам управления временем;
- использовать несколько способов оценки учащихся на разных этапах проекта, будь то через портфолио, план, проект продукта или готовый проект.
Когда выпускник покидают школу, они должны понимать, что работа не так проста, как уроки или домашние задания. Ведь, профессиональная деятельность соответствует проектному подходу, сотрудники должны расставлять приоритеты, управлять своим временем и выполнять работу в установленные сроки.
Проектное обучение помогает обучать детей:
- творческим навыкам решения проблем;
- важности сотрудничества;
- как найти правильные инструменты для работы;
- как развить навыки независимого обучения и управления проектами;
- как использовать соответствующие технологии для поиска ресурсов, общения и производства конечного продукта.
Проектное обучение важно, потому что оно помогает учащимся подходить к значимым возможностям обучения с любопытством, а также дает им реальные навыки, которые они будут использовать всю оставшуюся жизнь.
Продолжение следует...
понедельник, 1 февраля 2021 г.
воскресенье, 10 января 2021 г.
Что такое проектное обучение?
Проектное обучение - это метод обучения, который ориентирован на учащихся, который поощряет обучение через привлекательные, реальные, связанные с учебной программой вопросы или проблемы.
Цель состоит в том, чтобы стимулировать учащихся взаимодействовать с вопросом или проблемой, которая требует концентрации и навыков решения проблемы.
Этот вопрос или вызов должен:
- быть открытым;
- поощрять детей применять навыки и знания, которые они развили вв время обучения в школе;
- позволять учащимся использовать свои собственные подходы к разработке ответа и продукта.
Как можно понять, проектное обучение не соответствует механическому подходу или обучению под классическим руководством учителя.
Проектное обучение, движимое критическим мышлением, оно часто является междисциплинарным и побуждает ребят пройти полезные, но сложный путь к созданию навыков и приобретению знаний через тонкий процесс обучения.
Продолжение следует...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)