Приглашаем к участию в 2020-2021 уч.году

 

Предлагаю к участию:

X научно-исследовательская конференция учащихся школы «Взгляд в будущее» (ссылка на Положение)

Региональный конкурс проектных (проектно-исследовательских) работ «От идеи к действию» для 5-11 классов (ссылка на Положение)

Сторонние конференции:

V Международная очно-заочная  научно-практическая конференция обучающихся «МИР МОИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (ссылка на Положение)

!!!!!!! НАПОМИНАЮ, ЧТО ЗАЯВКИ ПОДАЕМ КОЛЛЕКТИВНО от ШКОЛЫ

Для педагогов

VМеждународная очно-заочная НПК для учителей (ссылка на Положение)

В помощь 

1. алгоритм работы над проектом- ссылка

2. презентация - различия исследовательской и проектной деятельности, там же типология проектов, описана структура, продукты деятельности. Ссылка

Как регламентируется проектная деятельность учащихся школ.

    Проектная и исследовательская деятельность учащихся регламентирована в следующих нормативных документах:

1.ФГОС начального общего образования (НОО). 

2.ФГОС основного общего образования (ООО).

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (1–4-е классы).

4. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа (5–9-е классы).

    Документы не столько нормативные, сколько методологические. Однако в них присутствует и нормативная составляющая: определено обязательное включение исследовательской и проектной деятельности в работу педагогов, в урочную и внеурочную деятельность, педагогические и материально-технические условия.

    В основной образовательной программе прописаны разнообразные варианты включения данных видов деятельности в практику школы.

Что запомнить.

1. Проектная деятельность — формат дополнительных активностей в школе, который ограничен во времени и имеет свои цели и результаты.

‍2.. В проектах участвуют и школьники, и преподаватели, и родители учеников.

3. Проекты в школе могут быть исследовательскими, игровыми, творческими, информационными или образовательными.

4. В проектах можно участвовать как индивидуально, так и в группе (в зависимости от цели и формата проекта).

5. Проектная деятельность в школах регламентируется нормативными документами и обязательно включена в работу педагогов, урочную и внеурочную деятельность.

Материал основан на статье "Проектная деятельность в школе: цели, задачи и виды", Фоксворд.

Итоги Открытого регионального форума юных исследователей

 С 27 октября по 17 ноября под руководством Новокузнецкого отделения МАН  «Интеллект будущего»  проходил открытый региональный форум юных исследователей. Вот уже третий год победители научно-исследовательских конференций прошлого года представляют нашу школу на этом мероприятии: 2 победителя в номинации «Научно-популярный видеоролик», 3 победителя в номинации «Научный плакат».

В чём ценность проектной деятельности детей в школе.

Ответы на вопросы

    В первую очередь создание проекта позволяет ученику получить не только готовые знания из различных источников, но и возможность самостоятельно отыскать истину в волнующем его вопросе, углубить познания, отточить навыки либо научиться новым.

Поиск проблем и постановка целей

    В ходе работы над проектом школьники учатся выявлять проблему из реальной ситуации, грамотно формулировать цель, которая будет измерима, достижима, амбициозна и реальна.

Развитие soft skills

    Во время работы над проектами, особенно групповыми, школьники учатся грамотно планировать время, распределять нагрузку и делегировать задачи, договариваться и объяснять.

    Видение продукта деятельности, умение представить его публике, аргументировать свою позицию — всё это важные навыки и умения, которые нужно приобрести для того, чтобы вход во взрослую и самостоятельную жизнь после выпуска из школы произошёл гораздо легче.

Профориентация

    Не будем упускать также и тот факт, что для многих учеников проектная деятельность служит хорошим подспорьем в области профориентации, так как общение с профессионалами в избранной области, а также применение на себя их роли и функционала помогает ученикам определиться в дальнейшем если не с профессией, то уж точно со сферой и областью знаний, где ему хотелось бы осуществлять трудовую деятельность.

Структурность

    Ещё один приятный и полезный бонус: структура написания текстовой части проекта в чём-то идентична структуре конкурсных исследовательских работ, а также курсовых работ ссузов и вузов. Подготовка школьного проекта — это отличная база для будущих работ аналогичного формата.

Материал основан на статье "Проектная деятельность в школе: цели, задачи и виды", Фоксворд.

С ДНЁМ ЗНАНИЙ!

 

Уважаемые педагоги и родители, дорогие школьники! 

Сегодня торжественный день – День знаний! 

В этот день отмечают одновременно несколько праздников: это и начало учебного года, и первый звонок для наших первоклассников, которые вступают в совершенно новую жизнь, а для выпускников этот праздник не только очередной, но и – последний из шагов во взрослое будущее. Поздравляем Вас с этими праздниками!

Что такое школьные проекты? Soft skills & hard skills.

    Проект — это временное предприятие, направленное на создание уникального продукта, услуги или результата. Так гласит «Свод знаний по управлению проектами».

Это же определение можно в полной мере отнести и к школьным проектам: 

1. Проект — это всегда что-то новое. 

2. Проект решает чью-то проблему. 

3. У проекта всегда есть социально востребованный результат. 

4. У проекта есть временные рамки.

    Проектная деятельность — одна из активных форм обучения школьников, направленная, в первую очередь, на формирование навыков. Это универсальные, гибкие навыки (soft skills): работа в команде, ведение переговоров, постановка целей и задач, принятие решений. И прикладные, конкретные навыки (hard skills), которые относятся к определенной сфере профессиональной деятельности.

    Hard skills — это навыки, которые нужны для того чтобы осуществить профессиональную деятельность. Soft skills — это навыки надпрофессиональные, которые позволяют мигрировать из одной профессии или отрасли в другую.

Типы школьных проектов и их результаты.

    Одним из важнейших признаков проекта, в том числе школьного, является наличие социально значимых результатов. Какими будут эти результаты, зависит от типа проекта.

Результаты проектов могут быть фактическими, продуктовыми: 

- новые знания, оформленные в статью; 

- устройство или прототип; художественный объект; 

- технология или инновации.

И образовательными: 

- вхождение в контекст профессии (профессиональная проба); 

- hard skills; 

- soft skills; 

- внутренние ценности, которые сформировались у участников команды проекта.

- Продолжение следует...

Материал основан на статье "Прямая связь: проектная деятельность и успех современного школьника", корпорация "Российский учебник".

Проектная деятельность и успех современного школьника - прямая связь.

    Классическая карьерная траектория, которая работала в советский период, не актуальна в современном мире. К сожалению, диплом не является залогом того, что ученик получит путевку в жизнь и отправится в свое счастливое будущее. Нужен другой набор навыков, которые необходимы любому человеку для того, чтобы жить в сложном информационном мире.

    В XXI веке мир меняется стремительно: постоянно развиваются и внедряются новые технологии, усложняются процессы взаимодействия внутри общества, трансформируются рынки труда, появляются новые профессии.

    По прогнозам экспертов, 65% детей, которые пошли в 1 класс в 2020-м году, будут работать на позициях, которых еще не существует. Более 350 профессий, которые будут востребованы на рынке труда в ближайшие 10-15 лет, можно увидеть в Атласе новых профессий.

    Система образования, в том числе школьного, не всегда успевает подстраиваться под все эти изменения. И теперь для того чтобы найти свое место в профессиональном мире, встроиться в общественные процессы и сформировать успешное будущее, необходимы новые, эффективные формы обучения и профориентации. И одна из них — проектная деятельность.

Проектная деятельность помогает школьникам:

- соотнести знания из учебников с процессами, происходящими в реальном мире;

- совершить профессиональные пробы, которые в дальнейшем помогут определиться с профессией и стратегией обучения после школы;

- пообщаться с экспертами и профессионалами, которые уже работают в сферах, интересных для ребят;

- развить навыки, которые помогут успешно встроиться в современный, стремительно меняющийся мир; 

- обогатить свое портфолио и, возможно, получить преимущества при поступлении в выбранный вуз.

Продолжение следует...

Материал основан на статье "Прямая связь: проектная деятельность и успех современного школьника", корпорация "Российский учебник".