В чём ценность проектной деятельности детей в школе.

Ответы на вопросы

    В первую очередь создание проекта позволяет ученику получить не только готовые знания из различных источников, но и возможность самостоятельно отыскать истину в волнующем его вопросе, углубить познания, отточить навыки либо научиться новым.

Поиск проблем и постановка целей

    В ходе работы над проектом школьники учатся выявлять проблему из реальной ситуации, грамотно формулировать цель, которая будет измерима, достижима, амбициозна и реальна.

Развитие soft skills

    Во время работы над проектами, особенно групповыми, школьники учатся грамотно планировать время, распределять нагрузку и делегировать задачи, договариваться и объяснять.

    Видение продукта деятельности, умение представить его публике, аргументировать свою позицию — всё это важные навыки и умения, которые нужно приобрести для того, чтобы вход во взрослую и самостоятельную жизнь после выпуска из школы произошёл гораздо легче.

Профориентация

    Не будем упускать также и тот факт, что для многих учеников проектная деятельность служит хорошим подспорьем в области профориентации, так как общение с профессионалами в избранной области, а также применение на себя их роли и функционала помогает ученикам определиться в дальнейшем если не с профессией, то уж точно со сферой и областью знаний, где ему хотелось бы осуществлять трудовую деятельность.

Структурность

    Ещё один приятный и полезный бонус: структура написания текстовой части проекта в чём-то идентична структуре конкурсных исследовательских работ, а также курсовых работ ссузов и вузов. Подготовка школьного проекта — это отличная база для будущих работ аналогичного формата.

Материал основан на статье "Проектная деятельность в школе: цели, задачи и виды", Фоксворд.

С ДНЁМ ЗНАНИЙ!

 

Уважаемые педагоги и родители, дорогие школьники! 

Сегодня торжественный день – День знаний! 

В этот день отмечают одновременно несколько праздников: это и начало учебного года, и первый звонок для наших первоклассников, которые вступают в совершенно новую жизнь, а для выпускников этот праздник не только очередной, но и – последний из шагов во взрослое будущее. Поздравляем Вас с этими праздниками!

Что такое школьные проекты? Soft skills & hard skills.

    Проект — это временное предприятие, направленное на создание уникального продукта, услуги или результата. Так гласит «Свод знаний по управлению проектами».

Это же определение можно в полной мере отнести и к школьным проектам: 

1. Проект — это всегда что-то новое. 

2. Проект решает чью-то проблему. 

3. У проекта всегда есть социально востребованный результат. 

4. У проекта есть временные рамки.

    Проектная деятельность — одна из активных форм обучения школьников, направленная, в первую очередь, на формирование навыков. Это универсальные, гибкие навыки (soft skills): работа в команде, ведение переговоров, постановка целей и задач, принятие решений. И прикладные, конкретные навыки (hard skills), которые относятся к определенной сфере профессиональной деятельности.

    Hard skills — это навыки, которые нужны для того чтобы осуществить профессиональную деятельность. Soft skills — это навыки надпрофессиональные, которые позволяют мигрировать из одной профессии или отрасли в другую.

Типы школьных проектов и их результаты.

    Одним из важнейших признаков проекта, в том числе школьного, является наличие социально значимых результатов. Какими будут эти результаты, зависит от типа проекта.

Результаты проектов могут быть фактическими, продуктовыми: 

- новые знания, оформленные в статью; 

- устройство или прототип; художественный объект; 

- технология или инновации.

И образовательными: 

- вхождение в контекст профессии (профессиональная проба); 

- hard skills; 

- soft skills; 

- внутренние ценности, которые сформировались у участников команды проекта.

- Продолжение следует...

Материал основан на статье "Прямая связь: проектная деятельность и успех современного школьника", корпорация "Российский учебник".

Проектная деятельность и успех современного школьника - прямая связь.

    Классическая карьерная траектория, которая работала в советский период, не актуальна в современном мире. К сожалению, диплом не является залогом того, что ученик получит путевку в жизнь и отправится в свое счастливое будущее. Нужен другой набор навыков, которые необходимы любому человеку для того, чтобы жить в сложном информационном мире.

    В XXI веке мир меняется стремительно: постоянно развиваются и внедряются новые технологии, усложняются процессы взаимодействия внутри общества, трансформируются рынки труда, появляются новые профессии.

    По прогнозам экспертов, 65% детей, которые пошли в 1 класс в 2020-м году, будут работать на позициях, которых еще не существует. Более 350 профессий, которые будут востребованы на рынке труда в ближайшие 10-15 лет, можно увидеть в Атласе новых профессий.

    Система образования, в том числе школьного, не всегда успевает подстраиваться под все эти изменения. И теперь для того чтобы найти свое место в профессиональном мире, встроиться в общественные процессы и сформировать успешное будущее, необходимы новые, эффективные формы обучения и профориентации. И одна из них — проектная деятельность.

Проектная деятельность помогает школьникам:

- соотнести знания из учебников с процессами, происходящими в реальном мире;

- совершить профессиональные пробы, которые в дальнейшем помогут определиться с профессией и стратегией обучения после школы;

- пообщаться с экспертами и профессионалами, которые уже работают в сферах, интересных для ребят;

- развить навыки, которые помогут успешно встроиться в современный, стремительно меняющийся мир; 

- обогатить свое портфолио и, возможно, получить преимущества при поступлении в выбранный вуз.

Продолжение следует...

Материал основан на статье "Прямая связь: проектная деятельность и успех современного школьника", корпорация "Российский учебник".

Учителя и учащиеся школы!

Приглашаем к участию в 2019-2020 в следующих конференциях и конкурсах.

IX школьная научно-исследовательская конференция "Взгляд в будущее" (24 января 2020). Положение

На следующие этапы допускаются только победители и призеры 

школьной конференции.

Региональный конкурс проектов «От идеи  к действию»,посвященный 90-летию СибГИУ (1.02.2020)

XVI Региональнаянаучно-исследовательская конференция учащихся «Первые шаги» (1-4 классы)  (21.03.2020)

XVI Региональная научно-исследовательская конференция учащихся  (5-11 классы)(28.03.2020)
Научно-практическая конференция "Православное краеведение на земле Сибирской" (Кемерово) Положение

IX Международная конференция школьников "Мир моих исследований"(1-11 классы) (17-25.04.2020)

Анализ научной работы МАОУ « СОШ № 112 с углубленным изучением информатики» в 2018-2019 учебном году

Посмотреть документ 

Виды проектной деятельности в школе.

По методу деятельности проекты могут быть:

- творческими;

- игровыми;

- информационными;

- предметно-ориентированными;

- исследовательскими.

    По количеству участников: индивидуальные (каждый ученик работает над своим проектом) или групповые (в паре, мини-группе).

Цели и результаты проектной деятельности в школе.

    Одной из особенностей проектов можно считать наличие социально значимых результатов. Результаты проектов могут быть как минимум двух видов:

1. Продуктовыми — создание каких-то материальных или нематериальных продуктов, таких как: приобретение новых знаний, которые ученик обобщил в наглядной форме; создание арт-объекта, произведения искусства, оборудования, изобретения, технологии.

2. Образовательными — это уже упомянутые гибкие и жёсткие навыки (soft skills и hard skills), развитие ценностей, формирующихся за период работы над проектом.

Материал основан на статье "Проектная деятельность в школе: цели, задачи и виды", Фоксворд.