Международный день защиты детей

 

Проектный метод: воспитывать, обучая.

Еще сто лет назад Джон Дьюи, философ и педагог, предложил давать ученикам решение интересных и значимых для них задач для того, чтобы стимулировать познавательную деятельность. В современном мире эффективность такой модели обучения и воспитания не вызывает сомнения. 

Привычное нам, классическое образование, когда ребенок должен усвоить конкретный объем знаний из учебника за определенный срок, уже не может соответствовать запросам современного общества. 

Мы живем в реальности, которая переполнена информацией и отвлекающими факторами. Прогресс движется стремительно. И в таких условиях, современный процесс обучения требует иной степени мотивации и вовлеченности учеников. Результат, который учащиеся получают в ходе обучения в школе, должен быть особым: детям нужно научиться учиться и успешно применять полученные знания на практике, а также не переставая эти знания обновлять и совершенствовать, а не просто получить набор школьной информации, не понимая зачем все это нужно в дальнейшей жизни. 

Проектный метод широко используется в науке, бизнесе, социальном предпринимательстве, государственном и муниципальном управлении, именно этот метод должен стать ключом к современному обучению детей. Со школьной скамьи дети будут получать опыт работы над проектами, а применять полученные навыки - всю жизнь.

Продолжение следует...

 

Недостатки проектного обучения.

 1.  Субъективность в оценках – оценивая учебный продукт на основе проекта, многие критики скажут, что вы закрываете дверь для объективности. Это связано с тем, что, в отличие от использования стандартизированных форм измерения, вы будете полагаться на субъективную оценку ряда продуктов. По этим причинам существует аргумент, что вы не должны использовать проектное обучение для большей части оценок учеников.

2. Гипер-фокус на создании продукта – повседневный фокус проектного обучения может перейти от разработки и применения основных навыков к простой работе над продуктом. Когда это происходит, вы можете заметить, что ученики не будут пожинать плоды, такие как улучшенное решение проблем и сохранение знаний.

3. Сомнительное применение в математике – в значительной степени основанные на навыках для учащихся начальных классов, посвящение времени проектному обучению может быть не лучшим использованием времени. Подумайте об этом: будут ли ученики лучше понимать умножение, применяя его в контексте обучения на основе проекта или выполняя упражнения и словесные задачи?

Вооружившись этими знаниями, в конечном итоге вы сами решаете привнести проектное обучение в свой класс или нет.

Качественный проект будет как привлекать интересы учеников, так и соответствовать тому, что преподается, поэтому имейте это в виду для наиболее успешного результата.

Продолжение следует...

Тем не менее, педагоги все еще задают некоторые важные вопросы...

С такими сложными требованиями в современной системе образования преподаватели во всем мире задаются вопросом, могут ли учащиеся начальных классов эффективно выполнять исследовательские проекты?

Будут ли они по-прежнему соответствовать требуемым целям обучения, а учитель будет выступать в качестве руководителя, а не преподавать учебную программу в прямой, традиционной манере?

Приведенные выше идеи обучения на основе проектов могут быть невероятно полезны в правильной обстановке и с правильными учениками. Тем не менее, есть некоторые предполагаемые преимущества и недостатки, которые стоит осветить.

Преимущества и недостатки проектного обучения.

Основные преимущества проектного обучения:

- Повышение вовлеченности – проектное обучение позволяет ученикам играть активную роль в обучении, поскольку сложные задачи, которые они выполняют, требуют новых подходов и актуальны для реальной жизни.

- Лучшее закрепление знаний – по сравнению с традиционным обучением, обширные исследования показывают, что учащиеся, которые выполняют проектные учебные упражнения и оценки, часто демонстрируют превосходное закрепление знаний по целому ряду предметов от математики до изучения второго языка. 

- Улучшенные способности критического мышления – процесс разработки и создания продукта, созданного проектом, по своей сути создает способности к решению проблем. Это связано с тем, что учащиеся должны интенсивно практиковать эти способности, применяя их в реальной жизни. Исследования показывает, что учащиеся в условиях проектного обучения могут лучше использовать навыки решения проблем вне школы, чем в традиционных условиях обучения.

- Больше возможностей для изучения EdTech – проектное обучение, по своей природе, позволяет ученикам использовать EdTech и изучать интернет-ресурсы и технологические инструменты. 

-Продолжение следует...

С 8 мартом!

 

С 23 февраля!

 

10 проектных идей обучения, которые понравятся вашим ученикам. Часть 6.

Экономика пиццы.

Проанализируйте, с математической точки зрения, любимое блюдо многих учеников: пиццу.

Эта оценка обучения на основе проекта начинается с выбора сети пиццерий, исследования ее цен и применения концепций линейной алгебры, чтобы найти базовую стоимость пиццы. Эти же понятия позволят ученикам определить, сколько стоит каждая дополнительная начинка.

Но задача на этом не закончена. Ученики должны исследовать - индивидуально или в небольших группах - сколько стоит получить каждую начинку. Затем они могут определить, какой тип пиццы приносит наибольшую и наименьшую прибыль. Это действует как введение в основные экономические концепции, побуждая учеников критически думать о бизнесе.

Ваше вдохновение не должно ограничиваться теми примерами, которые мы привели выше! Есть много примечательных примеров инициатив по обучению на основе проектов!

Продолжение следует...