Итоги X научно-исследовательская конференция «Взгляд в будущее»

 Посмотреть документ

Что такое проектное обучение?

Проектное обучение - это метод обучения, который ориентирован на учащихся, который поощряет обучение через привлекательные, реальные, связанные с учебной программой вопросы или проблемы. 

Цель состоит в том, чтобы стимулировать учащихся взаимодействовать с вопросом или проблемой, которая требует концентрации и навыков решения проблемы. 

Этот вопрос или вызов должен:

- быть открытым;

- поощрять детей применять навыки и знания, которые они развили вв время обучения  в школе;

- позволять учащимся использовать свои собственные подходы к разработке ответа и продукта. 

Как можно понять, проектное обучение не соответствует механическому подходу или обучению под классическим руководством учителя.

Проектное обучение, движимое критическим мышлением, оно часто является междисциплинарным и побуждает ребят пройти полезные, но сложный путь к созданию навыков и приобретению знаний через тонкий процесс обучения. 

Продолжение следует...

Приглашаем к участию в 2020-2021 уч.году

 

Предлагаю к участию:

X научно-исследовательская конференция учащихся школы «Взгляд в будущее» (ссылка на Положение)

Региональный конкурс проектных (проектно-исследовательских) работ «От идеи к действию» для 5-11 классов (ссылка на Положение)

Сторонние конференции:

V Международная очно-заочная  научно-практическая конференция обучающихся «МИР МОИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (ссылка на Положение)

!!!!!!! НАПОМИНАЮ, ЧТО ЗАЯВКИ ПОДАЕМ КОЛЛЕКТИВНО от ШКОЛЫ

Для педагогов

VМеждународная очно-заочная НПК для учителей (ссылка на Положение)

В помощь 

1. алгоритм работы над проектом- ссылка

2. презентация - различия исследовательской и проектной деятельности, там же типология проектов, описана структура, продукты деятельности. Ссылка

Как регламентируется проектная деятельность учащихся школ.

    Проектная и исследовательская деятельность учащихся регламентирована в следующих нормативных документах:

1.ФГОС начального общего образования (НОО). 

2.ФГОС основного общего образования (ООО).

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (1–4-е классы).

4. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа (5–9-е классы).

    Документы не столько нормативные, сколько методологические. Однако в них присутствует и нормативная составляющая: определено обязательное включение исследовательской и проектной деятельности в работу педагогов, в урочную и внеурочную деятельность, педагогические и материально-технические условия.

    В основной образовательной программе прописаны разнообразные варианты включения данных видов деятельности в практику школы.

Что запомнить.

1. Проектная деятельность — формат дополнительных активностей в школе, который ограничен во времени и имеет свои цели и результаты.

‍2.. В проектах участвуют и школьники, и преподаватели, и родители учеников.

3. Проекты в школе могут быть исследовательскими, игровыми, творческими, информационными или образовательными.

4. В проектах можно участвовать как индивидуально, так и в группе (в зависимости от цели и формата проекта).

5. Проектная деятельность в школах регламентируется нормативными документами и обязательно включена в работу педагогов, урочную и внеурочную деятельность.

Материал основан на статье "Проектная деятельность в школе: цели, задачи и виды", Фоксворд.

Итоги Открытого регионального форума юных исследователей

 С 27 октября по 17 ноября под руководством Новокузнецкого отделения МАН  «Интеллект будущего»  проходил открытый региональный форум юных исследователей. Вот уже третий год победители научно-исследовательских конференций прошлого года представляют нашу школу на этом мероприятии: 2 победителя в номинации «Научно-популярный видеоролик», 3 победителя в номинации «Научный плакат».

В чём ценность проектной деятельности детей в школе.

Ответы на вопросы

    В первую очередь создание проекта позволяет ученику получить не только готовые знания из различных источников, но и возможность самостоятельно отыскать истину в волнующем его вопросе, углубить познания, отточить навыки либо научиться новым.

Поиск проблем и постановка целей

    В ходе работы над проектом школьники учатся выявлять проблему из реальной ситуации, грамотно формулировать цель, которая будет измерима, достижима, амбициозна и реальна.

Развитие soft skills

    Во время работы над проектами, особенно групповыми, школьники учатся грамотно планировать время, распределять нагрузку и делегировать задачи, договариваться и объяснять.

    Видение продукта деятельности, умение представить его публике, аргументировать свою позицию — всё это важные навыки и умения, которые нужно приобрести для того, чтобы вход во взрослую и самостоятельную жизнь после выпуска из школы произошёл гораздо легче.

Профориентация

    Не будем упускать также и тот факт, что для многих учеников проектная деятельность служит хорошим подспорьем в области профориентации, так как общение с профессионалами в избранной области, а также применение на себя их роли и функционала помогает ученикам определиться в дальнейшем если не с профессией, то уж точно со сферой и областью знаний, где ему хотелось бы осуществлять трудовую деятельность.

Структурность

    Ещё один приятный и полезный бонус: структура написания текстовой части проекта в чём-то идентична структуре конкурсных исследовательских работ, а также курсовых работ ссузов и вузов. Подготовка школьного проекта — это отличная база для будущих работ аналогичного формата.

Материал основан на статье "Проектная деятельность в школе: цели, задачи и виды", Фоксворд.

С ДНЁМ ЗНАНИЙ!

 

Уважаемые педагоги и родители, дорогие школьники! 

Сегодня торжественный день – День знаний! 

В этот день отмечают одновременно несколько праздников: это и начало учебного года, и первый звонок для наших первоклассников, которые вступают в совершенно новую жизнь, а для выпускников этот праздник не только очередной, но и – последний из шагов во взрослое будущее. Поздравляем Вас с этими праздниками!